{"id":64,"date":"2017-11-19T14:28:30","date_gmt":"2017-11-19T13:28:30","guid":{"rendered":"http:\/\/2017.system-change.org\/es\/?p=64"},"modified":"2018-01-17T18:32:02","modified_gmt":"2018-01-17T17:32:02","slug":"1f213la-accion-humana-en-el-sentido-del-enriquecimiento-colectivo-y-relacionado-con-la-naturaleza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.system-change.org\/es\/1f213la-accion-humana-en-el-sentido-del-enriquecimiento-colectivo-y-relacionado-con-la-naturaleza\/","title":{"rendered":"1F213 La acci\u00f3n humana en el sentido del enriquecimiento colectivo y relacionado con la naturaleza"},"content":{"rendered":"

La acci\u00f3n humana en el sentido del enriquecimiento colectivo y relacionado con la naturaleza:<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

El s\u00edndrome de la competencia individualista iniciado\/causado principalmente por la posibilidad del enriquecimiento material personal como impulso principal de un proceso de crecimiento de la sociedad (definido econ\u00f3micamente), representa hoy la (\u201cindoctrinada\u201d y por eso no seriamente cuestionada) piedra angular de la educaci\u00f3n familiar pero sobre todo de la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n institucional. Con la reforma de los fundamentos \u00e9ticos de la educaci\u00f3n hacia una renovaci\u00f3n gradual de toda la sociedad, precisamente este s\u00edndrome languidecer\u00eda a un modelo de fin de serie, siendo sustituido por la motivaci\u00f3n individual condicionada por la educaci\u00f3n\/sociedad<\/u> orientada hacia un progreso colectivo y basado en valores altruistas y sociales.<\/em> L\u00f3gicamente, de la respectiva definici\u00f3n \u00e9tica de valores, se dar\u00eda tambi\u00e9n una reforma gradual del contenido de la formaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Ya en la escuela primaria se ense\u00f1a a nuestros compa\u00f1eros m\u00e1s j\u00f3venes que es deseable en nuestra sociedad, en caso de no ser el mejor o la mejor en la clase, pero al menos estar siempre entre los mejores, mejor entre los mejores de los mejores. Ya totalmente al principio de su camino de vida consciente a estas personas peque\u00f1as les dicen como ellos tienen que posicionarse con los dem\u00e1s, incluso tambi\u00e9n con respecto a sus propios (todav\u00eda) amigos, y esto en el inter\u00e9s propio, exclusivamente en el inter\u00e9s propio. Se les transmiten que m\u00e1s bien por ah\u00ed van a conseguir algo, el bienestar y una alta reputaci\u00f3n en la sociedad. Ya aqu\u00ed el germen est\u00e1 colocado para la competencia, para la demarcaci\u00f3n entre uno y el otro, para el individualismo, no, no en el sentido de la realizaci\u00f3n personal y como contribuci\u00f3n al desarrollo integral del hombre y la naturaleza, sino interpretado como requisito previo para el \u00e9xito personal – y al principio sin sospechar que el egocentrismo y ego\u00edsmo se hacen posibles solamente por ah\u00ed<\/em>.<\/span><\/p>\n

Los contenidos aplicados de la educaci\u00f3n y la formaci\u00f3n desde el punto de vista institucional deben estar orientados a medio plazo en un nuevo fundamento \u00e9tico. En este caso se redefinir\u00edan los objetivos sociales del condicionamiento y de la educaci\u00f3n del ser humano en el contexto de la sociedad. La acci\u00f3n humana individual se considerar\u00eda primeramente como contribuci\u00f3n general al desarrollo social de toda la sociedad, como acto natural de la solidaridad en t\u00e9rminos de un enriquecimiento colectivo y progreso social. Para retomar el ejemplo de arriba, los compa\u00f1eros de estudios posiblemente un poco m\u00e1s listos de los dem\u00e1s, aquellos que pueden manejar m\u00e1s f\u00e1cilmente que otros ciertas tareas y entender los contextos m\u00e1s r\u00e1pido, ayudar\u00edan a sus amigos, a sus compa\u00f1eros de clase, para que lo puedan conseguir tambi\u00e9n, tratar\u00edan de poner a disposici\u00f3n sus habilidades principalmente para los dem\u00e1s – o sea para un desarrollo social solidario.<\/span><\/p>\n

La aspiraci\u00f3n individualista de enriquecimiento material e influencia social (incluso poder), como pilar fundamental del prestigio social personal, ser\u00eda superada por una motivaci\u00f3n b\u00e1sica de solidaridad social y por el est\u00edmulo del individuo para un progreso de toda la sociedad – ambos anclados en el condicionamiento y la educaci\u00f3n\u2026<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La acci\u00f3n humana en el sentido del enriquecimiento colectivo y relacionado con la naturaleza: El s\u00edndrome de la competencia individualista iniciado\/causado principalmente por la posibilidad del enriquecimiento material personal como impulso principal de un proceso de crecimiento de la sociedad (definido econ\u00f3micamente), representa hoy la (\u201cindoctrinada\u201d y por eso no seriamente cuestionada) piedra angular de … <\/p>\n

Continuar leyendo \u00ab1F213 La acci\u00f3n humana en el sentido del enriquecimiento colectivo y relacionado con la naturaleza\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-64","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-1f21-un-cambio-fundamental-de-los-sistemas-de-valores-y-contenidos-de-la-educacion-institucional"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.system-change.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.system-change.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.system-change.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.system-change.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.system-change.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=64"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.system-change.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":530,"href":"https:\/\/www.system-change.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64\/revisions\/530"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.system-change.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=64"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.system-change.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=64"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.system-change.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=64"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}